We combineren het beste van twee werelden, intuïtie en onderzoek

‘We combineren het beste van twee werelden, intuïtie en onderzoek.' Door: Tuncer Akyazi, deelschoolleider Ik wil dat leraren en leerlingen trots zijn op wat ze doen en wie ze zijn, zegt Tuncer Akyazi. Ik word heel enthousiast als mensen verborgen talenten ontdekken. Bij zichzelf, bij leerlingen of bij [...]

By |2018-09-10T14:04:36+00:00september 10th, 2018|Data, Feedback, Wetenschap|0 Comments

‘Weten wat werkt, dat is wel zo handig.’

‘Weten wat werkt, dat is wel zo handig. ' Door: Hakan Akkas, informatica docent Als leraar ben ik niet streng en niet serieus. Ik maak graag grapjes en wil dat leerlingen plezier hebben. Het meest belangrijke vind ik dat leerlingen hun eigen interesses vinden en hier zelf mee aan [...]

By |2018-07-16T13:02:47+00:00juli 9th, 2018|Data, Feedback, Wetenschap|0 Comments

‘Als ik wil dat leerlingen met plezier leren, dan moet ik dat zelf ook doen.’

‘Als ik wil dat leerlingen met plezier leren, dan moet ik dat zelf ook doen. 'Door: Tom Thorpe, biologie docent  Ik noem mezelf optimistisch en perfectionistisch. Ik wil mijn werk altijd zo goed mogelijk doen en zie vaker kansen dan belemmeringen. Dat is misschien ook wel de reden dat ik het [...]

By |2018-07-10T08:27:57+00:00juli 9th, 2018|Data, Feedback, Wetenschap|0 Comments

‘TRIPS maakt professionele ontwikkeling eenvoudig’

‘TRIPS maakt professionele ontwikkeling eenvoudig' Door: Joost Jansen in de Wal – Universiteit van Amsterdam  Voorbereiden van de les, voor de klas staan, nakijken van proefwerken, mentortaken en ook nog administratie: de werkdruk van docenten is torenhoog. Docenten zijn structureel meer tijd kwijt aan hun primaire taken dan ze er [...]

By |2018-06-27T14:00:07+00:00juni 27th, 2018|Data, Feedback, Wetenschap|0 Comments

‘Een pleidooi voor feedback door leerlingen’

‘Een pleidooi voor feedback door leerlingen’ Door: Sanne Kruijer (TRIPS) en Kim Wannet (IVKO) Feedback is een enorm krachtig middel om te leren. Een leraar weet dit als geen ander. En toch draaien we de rollen niet vaak om. Wat maakt dat een leraar weinig systematische feedback krijgt? [...]

By |2019-10-29T09:49:00+00:00februari 13th, 2018|Data, Feedback|0 Comments