Data verzamelen in het onderwijs Door: Robert Iepsma (TRIPS) Het doel van data verzamelen in het onderwijs is het mogelijk maken van analyse. Vanuit mijn achtergrond in Kunstmatige Intelligentie weet ik dat data verzamelen tot waardevolle informatie kan leiden. Belastende en tijdrovende taken kunnen vaak geautomatiseerd worden waardoor [...]
Kennisbijeenkomst data-ondersteund werken aan regie op onderwijskwaliteit Afgelopen 4 maart, 2020 Op 4 maart heeft TRIPS in samenwerking met LECSO, Stichting Orion en Kim Schildkamp van de Universiteit Twente een kennisbijeenkomst georganiseerd bij de PO-raad: data-ondersteund werken aan regie op onderwijskwaliteit. Tijdens deze bijeenkomst stond datagebruik in het [...]
‘Docenthandelen is 80% van een goede les, daar wilde ik iets mee!' Door: Melanie Brandenburg directeur Clusius College in Heerhugowaard Melanie Brandenburg is sinds 2016 directeur van het Clusius College in Heerhugowaard, een vmbo school waar dagelijks 300 leerlingen naast regulier, ook ‘Vrij Groen’ onderwijs krijgen. De leerlingen leren hier, [...]
‘Er is een wereld te winnen in het onderwijs' Door: Erik Scheerder directeur Gerhardschool in Amsterdam Erik Scheerder (47) is directeur van de Gerhardschool in Amsterdam. Voordat ik directeur werd van de Gerhardschool heb ik in andere branches gewerkt. Daar werd duidelijk wat ICT voor een organisatie kan betekenen. Toen [...]
‘Ik wil het maximale uit al onze medewerkers halen ' Door: Inge Klaassen, stafdirecteur P&O, financiën en kwaliteit bij Montessori College Nijmegen Groesbeek Het mooie aan het onderwijs is dat je jezelf dagelijks in ‘een bad van ontwikkeling’ bevindt, zegt Inge Klaassen (stafdirecteur P&O, financiën en kwaliteit bij Montessori College [...]
Datagebruik in het onderwijs: Wat maakt dat we de kansen niet benutten? En hoe kunnen we dit wel doen? Deel 2 Datagebruik in het onderwijs biedt scholen de kans om leerlingen nog beter te laten leren. Het ondersteunt leraren, schoolleiders en teams bij continue ontwikkeling en verbetering van [...]
Datagebruik in het onderwijs: Wat maakt dat we de kansen niet benutten? En hoe kunnen we dit wel doen? Datagebruik in het onderwijs biedt scholen de kans om leerlingen nog beter te laten leren. Het ondersteunt leraren, schoolleiders en teams bij de continue ontwikkeling en verbetering van het [...]
‘TRIPS maakt professionele ontwikkeling eenvoudig' Door: Joost Jansen in de Wal – Universiteit van Amsterdam Voorbereiden van de les, voor de klas staan, nakijken van proefwerken, mentortaken en ook nog administratie: de werkdruk van docenten is torenhoog. Docenten zijn structureel meer tijd kwijt aan hun primaire taken dan ze [...]
‘Waarom is feedback van leerlingen zo belangrijk?’ Door: Sanne Kruijer (TRIPS) en Kim Wannet (IVKO) Feedback is een enorm krachtig middel om te leren. Een leraar weet dit als geen ander. En toch draaien we de rollen niet vaak om. Wat maakt dat een leraar weinig systematische feedback krijgt? En [...]
