Technologie of de leraar als basis voor onderwijskwaliteit Apps voor zelfsturend leren Wanneer we het tegenwoordig hebben over het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs, gaat het al snel over hoe er een groot gebrek is aan tijd, geld, personeel en hoe we tegelijkertijd steeds meer willen differentiëren en […]
Het datavisualisatie-beslisdiagram Hoe kies je de juiste datavisualisatie? Met de huidige kwaliteitszorgsystemen is het makkelijker dan ooit om data te koppelen en te visualiseren op een manier die tot nieuwe inzichten leidt en inspiratie creëert. Hoewel het maken van een visualisatie gemakkelijk gaat, is er een bepaalde mate van strategische […]
Regie op onderwijskwaliteit met data De inzichten van twee kennisbijeenkomsten over datagebruik in het speciaal onderwijs, georganiseerd door TRIPS met LECSO en Stichting Orion Hoe krijg je als school of bestuur met data écht regie op de onderwijskwaliteit? Die vraag stond centraal in twee kennisbijeenkomsten die TRIPS in 2020 organiseerde […]
Hoe te veel administratie in het onderwijs datagebruik belemmert Wat is data, waarom willen we dit, wat houdt ons tegen en hoe lossen we dit op? Lesgeven is een bijzonder vak, hoe lang je het ook doet, hoeveel talent je ook hebt, je bent nooit uitgeleerd. Elke leerling en elke […]
Datagebruik in het onderwijs: hoe benutten we de kansen? Datagebruik in het onderwijs biedt scholen de kans om leerlingen nog beter te laten leren. Het ondersteunt leraren, schoolleiders en teams bij de continue ontwikkeling en verbetering van het onderwijs. Toch gebruikt het merendeel van de scholen data niet, zo blijkt […]
‘Waarom is feedback van leerlingen zo belangrijk?’ Door: Sanne Kruijer (TRIPS) en Kim Wannet (IVKO) Feedback is een enorm krachtig middel om te leren. Een leraar weet dit als geen ander. En toch draaien we de rollen niet vaak om. Wat maakt dat een leraar weinig systematische feedback krijgt? En […]
